长宁区中小学校责任督学报告制度

    督导工作中采集的大量信息,最后变成被督导单位相关工作的价值评判,就是通过督导报告完成的,这决定了督导报告承载着最后确认督导结果的重任。所以,督导报告撰写质量的高低,不仅是文稿质量的问题,反映着督导机构的工作水平,直接影响着督导结果作用的发挥。为了贯彻执行《中小学校责任督学挂牌督导规程》相关要求,长宁区人民政府教育督导室特制定责任督学报告制度,对不同类型的报告撰写提出明确要求,确保报告撰写质量。

一、责任督学挂牌督导工作记录表的填写

责任督学每次对学校督导结束时,都要认真填写《责任督学挂牌督导工作记录表》。

(一)格式要求

简要说明督导任务、督导过程及完成情况,总结学校工作的主要成绩和经验做法,明确指出存在的问题和不足,提出整改意见或建议等,具体格式要求见附件1:

(二)文字要求

报告应实事求是、观点鲜明、文字简练、言之有效。下次入校督导时要跟踪督查学校整改落实情况。

二、责任区督导工作报告书的撰写

长宁区人民政府教育督导室明确要求每位责任督学每学期、每学年对责任区学校的督导工作进行全面总结要完成责任区内督导工作报告书。具体撰写格式和内容要求如下:

(一)格式要求

督导报告要求包括【督导过程】【督导的主要工作】【典型事迹】【主要问题与建议】四大部分。

【督导过程】要回答督导了“哪些单位”,采集信息所采取了哪些常用督导方式和方法?比如访谈、查资料、座谈会、听课、问卷等。

【督导的主要工作】要回答“做了哪些工作”,可根据督导室平时布置的工作任务,罗列工作要点即可。

【典型事迹】从责任区内学校中选取典型事迹进行分析、评述。

【主要问题与建议】明确提出责任区内学校办学过程中存在的共性问题和解决思路,建议的对象可以是对区教育局、区教育督导室和学校等不同层面。

(二)文字要求

1.责任区督导报告应以政策法规为标准,要实事求是、点面结合。

2.报告应实事求是、观点鲜明、文字简练、言之有据。

3. 要抓住每所学校典型性和引领性的特色作法和经验进行总结和评析,便于督导室及相关部门在区域范围内推介,要突出个性。

4.要抓主要问题、关键问题,不可面面俱到。

5.建议要具有针对性,操作性。

三、学校督导报告书的撰写

长宁区人民政府教育督导室明确要求每位责任督学每学期末、学年末对责任区学校的督导工作进行全面总结,完成责任区内负责学校的督导报告。具体撰写格式和内容要求如下:

(一)格式要求

督导报告要求包括【督导过程】【督导内容】【典型经验】【存在的问题、困难】【对学校的意见及建议】五大部分。

【督导过程】要回答督导采集信息所采取的督导方式和方法(访谈、查资料、座谈会、听课、问卷等)。

【督导内容】要回答“督什么”,可根据督导室平时布置的工作任务,罗列工作要点即可。

【典型经验】回答“为什么能做得好”:要是在相关事实性判断的基础上,综合分析,做出价值性判断,肯定学校的成绩,总结典型经验

【存在的问题、困难】要回答近一段时间内学校所面临的主要问题和困难是什么? 

【对学校的意见及建议】要针对上述提出的问题与困难,提出问题解决的思路和举措。

(二)文字要求

1.学校督导报告应以政策法规为标准,要实事求是、点面结合。

2.学校督导报告应实事求是、观点鲜明、文字简练、言之有据。

3.要抓住典型经验和成功案例进行评析,要突出个性。

4.要抓主要问题、关键问题,不可面面俱到。

5.要针对问题提出建议,建议要有可操作性,要留出制定整改措施的时间和空间

四、督导案例的撰写

长宁区人民政府教育督导室明确要求每学期每位督学撰写督导案例不少于1篇,每篇字数1500字左右。具体撰写格式和内容要求如下:

(一)格式要求

督导案例要求包括案例背景、案例描述、案例分析、案例反思三个部分。

【案例背景】可叙述案例的基本情况,提出案例聚焦的问题等。

【案例描述】呈现的督导片段具有真实性、典型性和普适性。内容可包括简明扼要的案例经过,及案例呈现的主要矛盾和冲突形式。

【案例分析】可针对案例描述分析引发事例的原因,作不同视角、不同纬度的解读与分析,体现案例的启迪作用。

【案例反思】对于案例本身进行延伸思考,形成点评式的理论提升;发掘事例背后的启示价值,改进工作。

(二)文字要求

1.所撰写的案例要确保真实性,突出实践性、有效性和创新性。

2.案例选取要有典型意义,能引起人们的思考,可供推广、借鉴。

3. 案例内容要主题鲜明、细节详实、语言精练,力戒空话套话,切勿全面总结、求大求全,做到一事一议。

本报告制度自2016年1月1日起正式实施。

长宁区人民政府教育督导室

2015年12月

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