区教育督导室开展小学“快乐拓展日”家校共育工作专题调研

发表日期:2016-12-02

(来自单位:上海市长宁区人民政府教育督导室)

       为全面贯彻上海市教育综合改革的工作要求,践行立德树人的教育根本任务,实现长宁“活力教育”的目标,长宁区教育局自2015年起试点实施“快乐拓展日”家校共育计划,并在实验基础上,于2016年在全区所有小学开展“快乐拓展日”家校共育计划。
       为了解学校开展此项工作的情况,听取学校建议和意见,总结提炼有效做法和成功经验,发现工作推进中存在的问题和困惑,长宁区人民政府教育督导室会同区教育局基教办、区教育学院教研室和学区,于2016年11月对全区所有小学开展了专题调研。
       调研工作中,每位责任督学带领一支专家队伍,依据长宁区“家校共育计划”专项调研评估表,从实施计划、实施过程和实施结果三个维度,对学校实施情况做了较全面的评估。督学和专家们通过听取学校汇报、访谈家长代表和教师代表、查阅资料、聆听孩子们的心声等途径了解到,试点学校能先行思考、设计活动方案,并在实践中不断完善、深化,为区域整体推进发挥了示范、引领的作用;而面上学校也能紧跟试点校,围绕阅读计划、劳动计划、运动计划和X计划,根据学校的实际情况,有选择地开展了具有学校特色的家校共育项目。学校实践的经验和成效主要体现在1.立足于立德树人,顶层设计了学校的共育计划。2.以课程建设为抓手,落实“激发兴趣、培养习惯、形成技能”的共育目标。3.以贯通课内外、贯通学科、贯通年段为原则和方法,来组织、开展项目活动。4.尊重家长、挖掘资源,在家校互动中实现家校携手、共育共赢的追求。
       当然,在调研中专家们也对此项工作的深入开展提出了宝贵建议:1.要进一步发挥“家校共育计划”育人功能,树立并践行全员育人的理念;2.要进一步紧密家校联系,充分发挥家长委员会的主动性和能动性,强化“共育”和“协商”意识;3.要进一步完善、优化课程,在形成学生健康的生活方式和学习态度、培养生存和做事能力方面再做探索;4.要进一步建立推进工作的长效机制,研究、完善相关的评价内容和方式,以评促建,实现工作目标。
       督导室联合各方力量,积极发挥责任督学的作用,聚焦专题开展工作,为基层学校提供专家建议,为教育行政提供科学信息,这是有价值的工作实践。我们将继续努力。
                                                                                     长宁区人民政府教育督导室
                                                                                                   2016-11-30
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