课堂——青年教师专业成长的“梦工厂”

2018123日,长宁区小学一至三年级数学区级教研活动如期在我校开展,活动由数学教研员李雅芬老师主持,我校的王佳进行数学研讨课展示,共有一百多位数学老师参与了此次教研活动。

在李老师把活动主题“单元整体教学设计的教法分析”和老师们介绍好之后,王老师的二年级数学研讨课《认识长方形和正方形》也就开始了。在三十五分钟课堂活动中,王佳老师引导学生通过猜测、验证(折一折、量一量)的数学方法,共同讨论探究,自主发现得出长方形的特征,又层层展开,在“长方形变变变”和动手“量一量”的活动中,使同学们知道了正方形和长方形的关系(正方形是特殊的长方形)。在“分类、辨析、想一想、拼一拼”等练习活动中,不断巩固了学生对长方形、正方形特征的认识,达成本课时教学目标和单元目标。

虽然课堂时间只有三十五分钟活动,但是课前老师要花出许多倍的时间去认真研读教材和课标、理清单元内容与目标、精准分析学情、科学设计教案。此次课堂研讨活动,王佳老师得到了李雅芬老师悉心指导,从研课、磨课到改课,几次试教,由表及里,由浅入深,使青年教师王老师深有感触:“李老师的指导使我越发明白了单元目标分析、学情分析的重要性,而且李老师对课堂教学语言、课堂细节处理(板书、例题出现等)等环节特别细致,尤其是在本节课中教法的选择处理和学生数学素养的培养之间的关系有了更为清晰和具体的认识,获益匪浅。”学校数学组的全体老师们也全程参与了王老师的试教听课、李老师的课后指导,从而对单元整体设计,教材把握,教法分析等问题有了更加明确的认识。

从一节课到单元整体设计,从学科到课程的视角转换,我们的教育正在而且不断会往前发展。教师也应在不断的发展中更新理念、尝试改变、让学生们在课堂中得到学科素养的提升,成为学习真正的主人,而课堂也应是老师专业成长的“梦工厂”。



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