长宁区基础教育机构信息公开

德法相济,整合渗透

(华政附中民主课堂背景下尚法融合教学研讨活动)

索取号:3101054013-304002-2017-0019 发表日期:2017-10-12

(来自单位:华政附中)

 

为推进青少年法制教育,落实我校“德法相济,整合渗透”的课程理念,在各学科梳理基础型学科中蕴含的尚法教育内容的基础上,我校以“民主课堂”为载体,举办基础学科与尚法教育相融相通的教学研讨活动,进一步探索尚法教育在课堂教学中的无痕渗透以及合理整合的实施策略。

 张金花老师执教的《Animals, our friends》,主要内容是讲述了SPCA的含义以及它的作用。张老师首先采用组织观看SPCA的视频的导入方式,激发学生的学习兴趣;通过引导学生采用自主阅读、质疑、讨论和交流等学习方式,掌握知识点,加深对文本内容理解,并在此基础上融入相关的动物保护法规,注重对学生的法律意识的培养。

《合欢树》是著名作家史铁生的作品。文章通过对往事的追忆,还原再现了母亲的苦难与坚忍以及她对儿子毫不张扬的爱;作者在独自咀嚼命运多年之后,借合欢树这一由实入虚的意象表达了对母亲的感激与歉疚,更在岁月流转中获得了对母亲、母爱乃至生命的深刻理解。如何引导学生做到珍爱亲情,学会感恩,自觉地给父母精神的慰藉,使自己少一点人生的遗憾?执教的肖文康老师设计了一个课后拓展延伸环节:即你如何看待把“常回家看看”写入法规的争议。并要求高一的学生结合我校模拟系列项目,以“‘常回家看看’是道德该管的事还是法律该管的事?”为辩题,开展辩论活动。德法相济,从文学感性的德的熏陶到法的理性的规范相融,是肖老师本节课融合尚法文化的设计意图。

如何充分挖掘基础型学科中蕴含的相关尚法教育内容,使基础课程和尚法特色相融相通,潜移默化地实施对学生尚法精神的教育,已成为我校各教研组的专题研修活动。每一堂展示课结束,听课老师都集中在会议室进行评课活动,在肯定开课老师课堂教学亮点的同时,围绕如何落实基础学科中的尚法融合这一研讨专题,提出中肯建议,例如,怎样理解法的内涵与外延,如何把握尚法融合的度,学科教学中的尚法文化具体落实在哪个层面等,这些问题既源于老师们的实践思考,也是老师们亟待解决的困惑。

语文教研组邀请上海市语文特级教师孙宗良老师参加了评课研讨。孙老师充分肯定了我们的实践并指出:基础教育的目的就是为人的发展打基础,法的力量和精神是一个人应该具备的素养之一。在和老师们的交流探讨后,孙老师着重强调了三个遵循点,首先是两者融合必须遵守学科要求,其次是融合要适度强化,不能牵强,第三是从尚法的角度促进学生更好的学习。

以法治业,以业知法。充分挖掘基础型学科中蕴含的相关尚法教育内容,用法律和规则规范学习过程;融尚法精神文化于学业之中,通过学业的修习,促进法治素养的提升,履行华政附中把学生培养成“明德·尚法·精业”的现代公民的目标。



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