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上海市复旦中学2015学年第二学期教科研工作计划

索取号:3101053004-304003-2016-0619 发表日期:2016-11-10

(来自单位:复旦中学)

一、指导思想

在“文化立校 自强育人”办学思想的引领下,立足学校“文理相融人文见长”的办学特色,教科研工作将继续践行“科研先导”理念,以主实验项目为抓手,以“科研年”为契机,充分发挥教科研工作在学校重点工作项目、课题研究和课改工作中的引领示范与统筹协调作用,确保学校教育科研工作的整体有效推进,确保教育科研工作与学校其他工作的和谐并进,在提升教育科研工作绩效的同时促进学校的可持续发展。

 

二、主要工作

(一)统筹推进学校发展主实验项目的开展,深化教育教学改革

1.制定并实施2016年项目推进方案

以主实验项目《以“文化”主题轴综合课程建设为载体深化博雅教育的实践研究》的开题论证会为契机,进一步明确该项目的子项目,制定该项目在2016年的具体推进方案并加以有序实施。

2.进一步完善博雅教育课程建设

1)进一步深入研究复旦博雅教育思想及其在学校发展中的价值内涵,进一步完善学校博雅教育课程的框架体系以及“年轮式共生课程图谱”的理论阐释。

2)继续组织开发“文化”主题轴综合课程教材的编写与出版,教科室协同教学处做好《数学与人文2》、《物理与人文》、《时代中的时代》课程教材的编写,协同德育处做好社会践行课程、生涯规划课程资源的开发。

3)继续开展课程设置与学生选课指导的研究,为学校课程方案的不断完善和有效实施提供理论指导。

3.有序开展基于标准的留白式课堂教学的实践研究

1)做好留白式课堂的内涵界定和相关理论阐述,探索研究留白式课堂的文化内涵,初步完成留白式课堂专著的编写。

2)做好课堂转型实践中过程性资料的整理、诊断与分析,协助各教研组形成本学科课堂转型的教师践行参考,为教师课堂教学评价体系的构建奠定基础。

3)加强对“基于标准”和“三年贯通”的内涵研究,完善基于标准的教学和三年贯通的教学的教学策略。

4.深入推进学子践行,培育品牌

1)针对学子讲堂在常态推进中出现的问题(如,形式的单一化、教师的指导度、学生的合作度等)开展实践研究,在进一步提升学子讲堂自身有效性的同时,完善“留白式”课堂的组织形式与教学策略。

2)制定2016年暑期“文博研学”践行方案,在进一步挖掘、整合并利用校内外各类资源的基础上,丰富活动的方式与内容,优化践行地点,完善践行成果的评比与管理,深化“文博研学”的文化内涵。

二、用好各类资源和平台,推动教师队伍建设和文化建设

1.进一步提升“相辉”文化讲谈的内涵

1)立足于“文理相融 人文见长”的办学特色,以学期为单位,对“相辉”文化讲谈的内容进行整体规划,在以人文类为主的同时,适当增加科学类讲座,体现讲谈的丰富性、多样性,在提升师生文化素养的同时,激发和培育学生的问题意识与探索精神。

2)改变单一的以专家学者讲授为主的形式,增设现场提问和后续探究环节,形成以“讲”为主、以“谈”为辅、以“研”为补的讲谈新格局,在拓展学生知识视野的同时,促进学生的文化思辨与文化创造。

2.进一步提升“力学”读书论坛的实效

1)制定第十届“力学”读书论坛方案,围绕学校教育教学改革,优化活动主题与参与形式。

2)通过推荐参加各类评优和推荐发表等形式,用好教师在“力学”读书论坛中撰写的各类文章。

3.推进“青年教师论坛”的常态开展

学校于20149月起正式开设了每月一次的“青年教师论坛”,由青年教师自定主题进行演讲、辩论、点评,在观点的争鸣、思想的碰撞中提升眼界、开拓思维、培育自信,以论坛聚合、引领职初教师的发展。

 

4.进一步提升“三刊一报”的品质

1)从制度的制定和实施上加强对复旦校刊(A版、B版)、年刊和校报的统一规范管理,确保“三刊一报”工作的稳定高效推进。

2)做好2016年年刊、第3031期校刊、第6061期校报的编撰及发放工作。

第一,加强校刊编委对《复旦时报》社团工作的指导,充分体现校报的实效性、丰富性、可读性。

第二,加强校刊编委与高三年级组的沟通合作,提升2016年年刊质量。

第三,加强与复旦联盟学校以及复旦初中、复旦小学的联系,进一步丰富校刊的内容,在增强校刊影响力的同时,增强复旦的文化辐射。

、推进落实“科研年”各项工作,提升科研队伍素养

1.制定并落实学校2016年“科研年”工作方案

依据《长宁区教育局关于推进2016年教育科研工作的实施意见》制定学校科研年的工作方案,以教科室为核心,以兼职科研员为主力,在各部门的配合下,有序推进各项工作。

2.增强兼职科研员的角色意识与工作能力

1)修订完善兼职科研员工作制度,将兼职科研员工作例会与各课题组会议相结合,在实际工作中进一步增强兼职科研员的角色意识与责任意识。

2)加强兼职科研员的学习,邀请校外专家以及校内科研骨干开设专题讲座,提升兼职科研员队伍的科研素养与科研工作能力,更好的履行教科室引领、策划、指导、参与学校整体改革的职责,充分发挥教育科研工作的引领、示范、服务的作用。

四、优化课题研究,提高教育科研的实效

1、新课题的申报立项

在做好2016年立项课题的开题论证工作的同时,组织好2016年区级课题和校级课题的申报立项工作。在2016年的课题申报中,要进一步根据学校发展的总体要求,协同各教研组做好新课题的酝酿、预研究和相关基础工作,争取有更多重点课题的立项,改善教师自发研究的状态,整合研究力量重点攻关。

2、已有课题的管理

引导现有课题加强实践研究,力求真与实,加强课题研究的应用性,解决实际问题。

强化教研组对课题的管理与支持力度,教研组长要成为本学科课题的参与者、组织者和管理者,使教研组真正成为科研的主体,成为教研一体的教学组织。

3、到期课题的结题

按照原定计划,学校区级重点课题《高中英语写译结合提高学生语言运用能力的实践研究》和区一般课题《藏族传统体育项目课程化实施的策略研究》分别于20168月、20169月结题,教科室要为课题的按期顺利结题做好相关准备工作。

上海市复旦中学

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