区教育局开展“基于课程标准的教学与评价工作”专项调研

(专项调研第一站:古北路小学)

为全面了解我区各所学校“基于课程标准的教学与评价工作”的落实情况,对接市教委提出的小学中高年级《基于课程标准评价指南》校本化实施的具体要求,通过走基层、看情况、查问题、找亮点的基本工作方式,切实推进“零起点、等第制评价”工作在基层学校的校本化实施,长宁区教育局将在本学期对相关学校进行走访调研。
2016年10月20日上午,由区教育局邵春安副局长带队,教育局基教办,教育学院教研室、科研室,小教一学区等负责同志和教研员组成的调研工作组一行10人来到专项调研第一站—古北路小学。
通过听课评课、访谈交流、查阅资料、听取汇报、评估反馈的形式,对学校的“基于课程标准的教学与评价”工作的开展情况进行“深挖”,达到了精准调研的效果。首先,工作组成员走进课堂听课,累计听课9节,覆盖所有年段。听课后,工作组查阅了学校“零起点、等第制评价”工作开展的相关资料,了解到学校领导高度重视,中层干部执行力强,教师全员参与。各学科等第制评价有详实方案,学生作业的批改细则规范学生成长记录册填写要求明确。在后续的访谈中,了解到教师们对“零起点、等第制评价”认识到位,“零起点、等第制评价”深受学生欢迎和家长认可周明星校长在汇报中也表示,古北路小学的“零起点、等第制评价”的工作以促进学生快乐学习健康成长,促进教师专业化发展,推进学校课程改革为理念,开展了基于市《评价指南》和区《实施建议》的“四全”(全员、全学科、全过程、全覆盖)的教学评价。此外,学校的“快乐拓展日+”和“家校共育计划”对学生的评价与基础型课程的评价相互融合,形成了具有学校特色的评价结构。
在专项调研评估反馈中,工作组对古北路小学工作的开展和取得的成效给予高度肯定邵春安副局长就相关工作提出了建设性的意见和建议,他指出,小学阶段全面实施等第制评价是市教委推进课程改革的一项重要举措,希望学校在推进的过程中做到“三个要”:一是要注重细节,学校领导应加强对评价工作的监管;二是要指导教师,消化吸收区域培训内容,高质量地提升学校校本教研活动;三是要引导教师,科学地将评价工作与学生成长手册对接,共享评价工作中的亮点。周校长在听取工作组的反馈后表示学校在今后的评价工作中还要关注科学性、操作性和实效性,努力提升评价工作的内涵,让评价引领课程改革,促进师生发展,让古北路小学成为老百姓家门口的好学校。
 
                                                                                                  
 
    
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