小教二学区召开“教育 关注人的发展”新学期学校计划交流会

开学第一会,校长谈展望。913日上午,小教二学区召开“教育关注人的发展”——新学期学校计划交流会,揭开推进集团办学、深化教育改革的新学期新篇章。学区所属12所小学的正副校长、书记参加会议,区督导室、基教办、教研室领导出席会议并作指导。
各校校长深入思考暑期培训的主题“教育关注人的发展——新时代课程建设与队伍建设”,立足集团办学,结合学校工作实际,聚焦课程优化、课堂教学创新、学生核心素养培养、教师专业素质提升等方面分享办学智慧。
适存教育集团适存小学通过具体数据分析,明晰加快师资队伍建设的紧迫性,制定针对不同年龄、不同能力、不同学科的师德带教、级组带教、骨干带教等教师培养计划,依托基地学校优势,重点加强青年教师队伍建设。以睿智的顶层设计,提升校长领导力、中层执行力、教师操作力。北二小学聚焦课堂,探索信息技术与有效教学行为研究,加强业务培训,提升教师信息化教学能力、课堂语言表现能力。北三小学根据生源特征,把少先队绿文化课程作为提升学生生活力、学习力、活动力的抓手。
绿苑教育集团绿苑小学聚焦课程优化,结合上海市课程领导力项目研究,力求改变课程资源配置,变数量的叠加为内涵的深挖,促课程思想力、设计力、执行力、评价力齐发展。哈密路小学依据市教委《活动课程指导纲要》率先开展低年级主题式综合课程研究,设计适应学生学习能力的活动,让学生在玩玩做做中感受:我与自己,我与自然,我与社会,掌握各种技能,提升综合能力。虹桥机场小学优化蓝天校本课程,以多元评价实现孩子成功的梦想,蓝天课堂成为师生共同成长的舞台。继续打造“蓝天梦想城堡”创意园中心,为学生实践提供优质环境。新建环境优美的“蓝天厨房”,强化“食育”工作。让每一个学生学好、玩好、吃好,健康快乐成长。
长宁区实验教育集团长宁实验小学坚持“充满儿童生活力”办学理念,扎实基础型课程,自主拓展型课程包括生活技能、生活体验、生活活动课程。德育拓展型课程的生活力体现在学校、家庭、社会等各个领域的情境。智慧城市、绿色环保等探究型课程,开拓学生视野,培养学生创造力。新虹桥小学直面科技教育薄弱问题,借助外力,加强培训,弥补短板,丰富课程。形成了机器人、编程、魔方科技课程体系。专业教师带教的社团,丰富了学生的课程经历,满足了学生的个体需求,同时学校教师在跟岗过程中也学到了技能,提升了综合能力。威宁小学加强师资队伍建设,实施“优青”项目,健全项目负责制、团队带教制,轮岗实践制,促进青年教师快速成长。
天一教育集团共同设计集团标识,凝聚集团精神,注册集团公众号,以师德高品位、能力多方位、专业高学识、教研高水平为目标,成员校之间加强沟通交流,提供校际教师磨合的机会,共同抓好师资队伍建设。成立不久的集团美术工作室已经在全国、上海市的大赛中获得佳绩。集团组织的教学研讨、专家讲座等实现优质资源共享。天一小学还将继续研究师资队伍建设从批量培训到私人定制的转型,追求从优质到卓越的升华。天二小学在原有拓展型课程基础上调整课程框架,引进专业团队、信息化管理手段,尝试移动录播课堂、信息化评价模式,提高管理效能和评价精准性。
霍苹主任评价校长们思考有深度、工作有力度,心中有高标,行动有目标,能将学校新学期计划对接市区重要教改精神,对接学校五年规划,对新时代发展有敏锐的洞察力和积极的进取心。她再次明确学区的功能为:管理、服务、协调、指导。新学期学区将贯彻市教委精神,配合基教办、教研室、督导室,搭好平台,推进集团办学,提升教师专业素养,提高课堂教学质量。在此过程中提炼集团办学经验,汲取集团教研文化,加以推广。
与会领导一致肯定各校校长在践行五年规划、家校共育、快乐拓展日+等工作中的积极努力。区教育学院王林琳主任就即将开展的调研、培训、展示、研讨、案例研究等工作作了布置和指导。督导室蔡俐老师对五年规划终结性督导、年度工作检查、责任督学、义务教育阶段均衡教育督政、依法治校等工作作了解释和指导。基教办徐苏彬老师对深化集团化办学、义务教育学校网上自评、幼升小招生等工作作了分析和指导。

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